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Als Transporter der Oberklasse ist der Mercedes Sprinter vor allem deshalb so gefragt, weil er dank verschiedenen Modellausführungen und Motorisierungen viele Möglichkeiten bietet, Hab und Gut schnell und sicher über die Straßen zu befördern. So bietet Mercedes fünf verschiedenen Ausführungen an, vom Sprinter Kastenwagen über den Kombi und Pritschenwagen bis hin zu verschiedenen Fahrgestellen.

Die heutigen Sprinter gehören bereits der zweiten Generation ihrer Art an. Begonnen hat die Produktion 1995 als Nachfolgeanfertigung des Mercedes-Benz T. Seit April 2006 gibt es die neue Generation auf dem Markt, die baugleich mit dem VW Crafter ist. Produziert wird zum Teil im Daimler-Werk Düsseldorf, bei der Mercedes-Benz Ludwigshafen GmbH nahe Berlin und in Argentinien.

Experten haben vor Kurzem festgestellt, dass Nutzfahrzeuge mit 3,5 Tonnen die meisten Unfälle verursachen. Die EU fordert deshalb bereits ein verpflichtendes Tempolimit von 120 km/h. Wer also als Azubi mit einem solchen Transporter unterwegs ist, sollte sich vor allem über eine private Haftpflichtversicherung Gedanken machen. Denn bei einem Unfall haftet ein Auszubildender unbegrenzt, so dass der Schaden schnell in die Millionen steigen kann.

Manche Auszubildende sind noch bei den Eltern mitversichert und brauchen keine eigene Haftpflichtversicherung. Das lässt sich leicht durch einen Anruf bei der Versicherung klären. Wer eine eigene Haftpflichtversicherung abschließt, sollte auf die Deckungssumme achten. Die wird am Anfang festgelegt und liegt üblicherweise zwischen drei und fünf Millionen Euro. Am besten ist natürlich, wenn in der Police „unbegrenzte Deckungssumme“ steht. Günstige Angebote gibt für Azubis bereits ab 30 Euro im Jahr.

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Irgendwann ist es bei den meisten Paaren so weit, dass sie sich ein gemeinsames Kind wünschen und dementsprechend eine Schwangerschaft geplant ist. Wichtig ist dabei aber dazu wissen, dass es eine Reihe an bestimmten Vorraussetzungen und auch glücklichen Umständen benötigt, damit es klappt. Schließlich muss der Samen des Mannes über die Gebärmutter der Frau in ihre Eileiter gelangen. Je mehr befruchtungsfähige Samenzellen in der Samenflüssigkeit des Mannes vorhanden sind, desto größer ist die Chance einer Schwangerschaft.
Die Eizelle der Frau soll nun befruchtet werden. Auch hierzu müssen erst einmal einige Abläufe reibungslos klappen. Im Einerstock reift erst einmal eine befruchtungsfähige Eizelle heran. Nach dem Eisprung trifft die Eizelle im Eileiter auf die befruchtungsfähige Samenzelle. Samenzelle und Eizelle verschmelzen miteinander und bilden eine neue Zelle. Diese Zelle wiederum teilt sich mehrfach, wandert durch den Eileiter in die Gebärmutter um sich dort in der Gebärmutterschleimhaut einzunisten. Durch ein fein aufeinander abgestimmtes Zusammenspiel von Hormonen wird dieses Zusammenspiel gesteuert. Um diesen Ablauf zu ermöglichen, braucht es das richtige Timing, denn nur an wenigen Tagen im Monat können befruchtungsfähige Samenzellen auf empfängnisbereite Eizelle treffen. Im Normalfall bildet der weibliche Körper nur einmal im Monat eine reife Eizelle aus, welche nach dem Eisprung für ungefähr 24 Stunden befruchtungsfähig bleibt. Spermien hingegen überleben im Körper der Frau immerhin zwei bis fünf Tage. Aus diesem Grund ist der optimale Zeitpunkt der Befruchtung der Tag des Eisprungs. Bei einem Zyklus von 28 Tagen liegt der günstigste Zeitpunkt für eine Empfängnis daher zwischen dem 9. und 18. Tag, besagt die Faustregel. Zu empfehlen ist daher, dass das Paar alle zwei bis drei Tage miteinander schläft, um Erfolg zu haben. In diesem Rhythmus ist es sehr wahrscheinlich, dass die richtigen Tage „erwischt“ werden. Wichtig ist in jedem Fall Geduld, denn wie man sieht, ist der Vorgang sehr komplex und es kann eben manchmal auch etwas länger dauern, bis es mit der Schwangerschaft klappt. Mehrmonatige Wartezeiten sind da kein Grund zur Sorge. Zu bedenken ist auch, dass die Wahrscheinlichkeit einer Schwangerschaft bei jüngeren Frauen höher ist. So ist die Chance einer 38-jährigen Frau, schwanger zu werden, im Vergleich zu einer 28-jährigen Frau nur halb so groß.
Ist nach längerer Wartezeit trotzdem nicht der ersehnte Kinderwunsch eingetreten, sollte man sich ruhig vom Arzt beraten lassen. Heutzutage gibt es viele Möglichkeiten den Wunsch nach einem Baby medizinisch zu unterstützen.

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Mittlerweile ist es soweit, dass Forscher im Auftrag des US-Militärs an Insekten basteln, dass diese irgendwann als steuerbare Drohnen fungieren können, also als sogenannte Mini-Cyborgs. Sie sollen dann als Aufklärer bei Katastrophen oder als Spione eingesetzt werden. Die „Hybrid Insect Micro Electromechanical Systems“ könnten dann in Bereiche geschickt werden, die für die Menschen unzugänglich sind. Ebenso ist es denkbar, dass die Tiere Sprengstoff oder Ähnliches aufspüren könnten.

In dem Projekt geht es darum, dass die Bewegungen von Insekten gesteuert werden können. Lapidar wird es mit dem Zaumzeug vom Pferd beschrieben, mit welchem der Reiter das Tier unter Kontrolle behält. Leider ist es nicht so einfach ein Insekt zu steuern, wie ein Pferd. Forscher arbeiten nun daran, die Bewegungsabläufe von Insekten besser zu verstehen, um daran ansetzten zu können.

Die Forschung sieht erstmal so aus, dass die Wissenschaftler mit Kameras die Bewegungen der Tierchen im Windkanal filmen. Außerdem messen Elektroden, die sie den Insekten implantieren, welche Signale durch die Nervenstränge an die Muskeln gesendet werden, um eine bestimmte Bewegung auszulösen. Am Ende soll dies so aussehen, dass Befehl A an den Muskel B das Insekt dazu bringe, sich nach recht zu drehen. So erstelle man die Basis, um ein Befehlsprogramm zu erstellen, mit dem sich dann das Tier steuern lasse.
Noch ist es nicht absehbar, dass die Tierchen als Insekten-Cyborgs bald eingesetzt werden könne. Es ist nämlich nicht damit getan, wenn die Tiere die bestimmten Bewegungen machen, denn die Forscher müssen auch noch heraus finden, wie sie unerwünschte Bewegungen stoppen können. Es wäre nicht sehr vorteilhaft, wenn die Cyborg-Motte in das Licht fliegen würde oder von einem Gegner gefangen und mit der Fliegenklappe erschlagen würde.  

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Die Welt ist immer mehr auf das Gleis der Digitalisierung aufgestiegen und legt sich vermehrt Geräte zu, die im Alltag helfen sollen. Vor allem Jugendliche und Kinder wachsen mit den neuen Geräten auf und lernen schnell den Umgang mit diesen. Ein Jeder kann sich wahrscheinlich an den Spruch der Großeltern erinnern, wenn sie sagen, dass “man heute ja mit den Dingern aufwächst”. Mit den “Dingern” sind vor allem die Smartphones gemeint. Computer kennen unsere älteren Verwandten ja schon, aber was sie nun mit den neuen Smartphones machen sollen, wissen sie nicht.

Grund genug also, sich mehr der jüngeren Generation zu widmen. Sie lernen schon früh den Umgang zu iPhone und Co. und lernen auch mit ihnen. So beispielsweise haben die meisten Kinder im Unterricht oft Probleme mit einem Fach: Mathe. Dabei gibt es nun eine App, die den Frust und die Angst vor der Mathematik nehmen soll. Sie heißt Lernsnacks und bietet Kindern und Jugendlichen eine große Vielfalt an Aufgaben, um vor der Klassenarbeit oder einem Test zu lernen und sich so darauf vorzubereiten.

Dennoch ist Vorischt geboten, denn bei so viel Lernfreude gilt es eigentlich nur noch, die Onlinekosten im Blick zu haben. Also unbedingt Tarife vergleichen, damit das regelmäßige Abrufen der Lern-Apps nicht zu teuer wird. Die Apps decken verschiedene Bereiche der Mathematik ab und wollen so die Kompetenzen des Kindes im Bereich der Mathematik erhöhen. Doch bevor man einem Kind gleich ein iPhone in die Hand drückt, was zudem noch sehr teuer ist und weitere Kosten verursacht, sollte man auch im Blick haben, dass man mit dem Smartphone nicht nur Mathe lernen kann, sondern auch Sachen, die nur dem Zeitvertreib geschuldet sind. Außerdem verursacht ein Smartphone weitere Kosten, die am Ende den Lernfaktor überstiegen haben könnten. Daher sei eine Anschaffung eines solches Smartphones gut überlegt.

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Lange Zeit war der Mars der heißeste Kandidat, was einen bewohnbaren Planeten neben der Erde anging. Nun sind Astronomen auf eine Super-Erde mit drei Trabanten gestoßen. Der befindet sich in bester Nachbarschaft zum Planeten Erde, in der Milchstraße, also quasi um die Ecke. Nur 22 Lichtjahre liegen zwischen Erde und dem neu entdeckten Planeten – in astronomischer Hinsicht ein Katzensprung. Der Planet kreist in einem nahen Sternensystem um eine Zwergsonne. Dabei hält er sich gerade passend von der kleinen Sonne entfernt, um gemäßigte Temperaturen auf seiner Oberfläche zu ermöglichen. Auch Wasser wäre nach der Einschätzung von Experten auf der Super-Erde flüssig. Damit ist die wichtigste Voraussetzung überhaupt für Leben, wie wir es kennen, gegeben. Konkrete Hinweise auf Wasser oder gar Lebensformen konnten aber noch nicht gefunden werden.

Dennoch ist der Optimisus um die Forscher der Universität Göttingen kaum zu bremsen. Super-Erde wird der Planet genannt, da er mindestens 4,5 Mal so schwer wie unsere Erde ist und seinen Heimatstern in nur 28 Tagen umkreist, also sich viel näher daran befindet als die Erde. Nur weil es sich bei diesem Stern um einen sogenannten Zwergstern der M-Klasse handelt, sind auf der Oberfläche der Super-Erde erdähnliche Temperaturen möglich: Denn im Gegensatz zu unserer Sonne scheint ein Stern der M-Klasse sehr schwach, nur rund 90 Prozent der Lichtmenge von der Sonne auf der Erde bekommt die Supererde von ihrer Zwerg-Sonne ab.

Doch vielleicht sollte man etwas skeptisch bleiben: Die Entdeckung solcher Super-Planeten ist längst keine Besonderheit mehr. Mit neuester Technik wurden rund 750 Planeten bei anderen Sternen gefunden, auf denen ebenfalls Leben, wie wir es von der Erde kennen, möglich wäre. Aktuelle Berechnungen gehen sogar davon aus, dass es in der Milchstraße mehr Planeten als Sterne gibt. Auch die späte Entdeckung der Super-Erde in unmittelbarer Nachbarschaft zeigt, dass es in unserer Galaxie wahrscheinlich nur so wimmelt vor Milliarden von erdähnlichen Planeten.

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Der soziale Aufstieg in Deutschland wird durch nichts mehr begünstigt, als durch akademischen Erfolg. Das dieser Erfolg, aber von der Schichtzugehörigkeit des Studenten abhängt, macht eine neue Studie deutlich, die den Familienhintergrund deutscher Studenten genau untersuchte.

Im Rahmen des vierten Eurostudent-Reports wurde das deutsche Hochschulsystem genau analysiert. Demnach kommen nur zwei Prozent der deutschen Studenten aus Elternhäusern mit nicht-akademischen Bildungshintergrund (Hauptschulabschluss, Berufsvorbereitungsjahr). Über 70 Prozent der Eltern deutscher Studierender haben dagegen einen akademischen Abschluss. 

Der Umkehrschluss dieser Studie ist es, dass es als selbsverständlich gilt mit einem hohen Bildungshintergrund auch selbst ein Studium aufzunehmen. 

Die Eurostudent-Studie definiert “niedriger Bildungshintergrund” über die “International Standard Classification of Education”. Hier wird von den Stufen 0-2 ausgeangen, die den Abschluss des Sekundarabschluss I bezeichnen, ausgegangen. 

Das Deutsche Studentenwerk diagnostiziert in seiner Sozialerhebung 15 Prozent der Studierenden eine “niedrige soziale Herkunft”. Hierfür wurden auch Daten über die ausgeübten Berufe der Eltern eingezogen.

Diese Zahlen legen nahe, dass der Bildungsaufstieg für Kinder aus nicht-akademischen Haushalten besonders schwer ist. Vergleicht man Deutschland mit 25 anderen europäischen Staaten in puncto Bildungsförderung, so liegt es, zusammen mit Kroatien, Polen und der Slowakei auf dem letzten Platz. Die ersten Plätze belegen die Türkei und Portugal. Bildungsferne familiäre Hintergründe liegen n diesen Ländern bei über 45 Prozent der Studierenden vor. 

Die Anzahl Studierender im Ausland liegt bei Studenten mit hohem Bildungshintergund in fast allen Staaten deutlich höher. 

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Immer mehr Jugendliche in Deutschland befinden sich in Schuldenfalle oder sind zumindest auf direktem Weg dorthin. Die Zahl der Heranwachsenden mit Schulden steigt rasant: zwischen 2004 und 2011 sind die Schuldnerfälle bei Personen unter 20 Jahre um 358 Prozent gestiegen. In ganzen Zahlen sind es etwa 243.000 Schuldner. Und die Betroffenen nehmen mit zunehmenden Alter weiter zu. So sind etwa 1,5 Millionen Menschen zwischen 20 und 29 Jahren von Schulden betroffen. Auch hier ist ein Anstieg seit 2004 um 46 Prozent zu verzeichnen. Die Gründe dafür sind vielseitig. Zum einen spielt die hohe Jugendarbeitslosigkeit ein Rolle, die allerdings im internationalen Vergleich eher gering sei. Zum anderen bestehe ein zunehmend falscher Umgang mit Geld, der schon in sehr Jungen Jahren beginnt. So wird es teils schon falsch von den Eltern oder Verwandten vorgelebt, die sich ebenfalls vieles auf Kredit kaufen würden. Und wenn sich ein 14-Jähriger 100 Euro von einem Verwandten leiht, die er meist nicht mehr zurückzahlen muss, manifestiert sich die Einstellung, dass geliehenes Geld nicht zurückgezahlt werden muss. Zudem trägt die neue digitale Gesellschaft eine Mitschuld: der Online-Kauf wird immer beliebter, weil so einfach. Mit einem Klick ist ein neues Smartphone oder ein Flatscreen bestellt, ohne sofort Geld übergeben zu müssen. Das “virtuelle Bezahlen” wird dabei zum Problem. Aber auch gerissene und zum Teil fahrlässige Banken und Kreditinstitute, die schnelle und unkomplizierte Geldkredite für jedermann versprechen und auszahlen, treiben Personen in die Schuldenfalle. Dabei werden jedoch hohe Kreditzinsen fällig, die am Ende schon alleine kaum gezahlt werden können. Oft sind es gleich mehrere Gläubiger, die bedient werden müssen. Dabei verliert man schnell der Überblick, was wiederum weitere Kosten für Zins- und Mahngebühren nachsichzieht. Eine Schuldnerberatung ist dann oft der letzte Weg, um die Schulden in den Griff zu bekokmmen. Auch ein Umschulden ist sinnvoll, wobei man die unterschiedlichen Zahlungsrückstände auf einen Geldgeber zu möglichst zinsgünstigen Konditionen überträgt. Gerade für Jugendliche ist es wichtig, den richtigen Umgang mit Geld zu lernen. Daher bieten mittlerweile Schulen und Verbraucherzentralen diverse Veranstaltungen und Fortbildungen für Schüler und Lehrer an.

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Das Team um Nicholas McConnell von der Universität von Kalifornien in Berkeley hat Schwarze Löcher entdeckt, die jeweils rund zehn Milliarden mal so viel Masse haben wie unsere Sonne. Die beiden Neuentdeckungen befinden sich im Zentrum zweier Galaxien in unserer kosmischen Nachbarschaft, schreiben die Forscher im britischen Fachjournal “Nature”. Auch unsere Galaxie, die Milchstraße, hat ein supermassives Schwarzes Loch in ihrer Mitte, dieses hat “nur” etwa vier Millionen Sonnenmassen. Die neu entdeckten Schwarzen Löcher haben noch mal rund 2500 mal mehr Masse. 

Aus Beobachtungen extrem weit entfernter aktiver Galaxien aus der Frühzeit des Universums konnten Forscher bereits schliessen, dass es Schwarze Löcher mit mehr als zehn Milliarden Sonnenmassen geben muss. Bisher konnten diese “Rießen” allerdings noch nicht beobachtet werden. Das schwerste bislang bekannte Schwarze Loch wurde im Sternbild Jungfrau entdeckt: In der Galaxie M87 befindet sich ein Schwarzes Loch mit immerhin 6,3 Sonnenmassen. Unter anderem mit Hilfe des Keck-Teleskops auf Hawaii und des Hubble-Weltraumteleskops (in der Erdumlaufbahn) nahmen Astronomen nun die hellsten Galaxien ins Visier. Das sind NGC 3842 im Sternbild Löwe und NGC 4899 im Sternbild Haar der Berenike, sie sind jeweils rund 300 Millionen Lichtjahre von der Erde entfernt. Indem man die Rotationsgeschwindigkeit der Sterne in diesen Galaxien ermittelte, konnte man die Masse der Schwarzen Löcher bestimmen, um die sie kreisen. Demnach besitzt das Schwarze Loch im Zentrum der Galaxie im Sternbild des Löwen 9,7 Milliarden Sonnenmassen, jenes in der Galaxie im Sternbild Haar der Berenike ist vergleichbar sogar noch größer. 

Die Wissenschaftler schreiben, dass die Schwarzen Löcher damit deutlich massereicher sind, als die Eigenschaften der beiden Galaxien erwarten liessen. Das werfe die Vermutung auf, dass die Wachstumsprozesse großer Galaxien und ihrer Schwarzen Löcher sich auf noch ungeklärte Weise von denen kleinerer Galaxien unterscheiden. 

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Der Asteroid “21 Lutetia” gab Astronomen, aufgrund seiner geringen Größe, die von üblichen Asteroiden abweicht, lange Rätsel auf. Nun ist die Forschung diesem Rätsel ein Stück näher gekommen. 

Die europäische Sonde Rosetta landete im Jahre 2010 auf dem “21 Lutetia”, der im Trümmergürtel zwischen Mars und Jupiter liegt.  Diese Forschungssonde machte es möglich die genauen Maße des Asteroiden zu bestimmen. Nach Berechnungen der Forschungsgruppe um Holger Sierks vom Max-Planck-Institut für Sonnensystemforschung ist Lutetia  121 Kilometer lang, 101 Kilometer hoch und 75 Kilometer breit. 

Den Forscher gelang es auch die Masse Lutetias zu bestimmen. Sie kamen auf ein Gewicht von 1,7 Milliarden Megatonnen mit einer Dichte von 3,4 Tonnen pro Kubikmeter. Diese Maße sind ungewöhnlich für einen Asteoriden. Ein solcher besteht aus eine Ansammlung lockerem Gesteins, dass sich über Jahrmillionen zusammengeballt hat, von ständigen Kollisionen begleitet wurde und sich damit stetig neu arrangiert. Dies alles führt in der Regel zu einer geringen Dichte. Da die Dichte von Lutetia aber ungewöhnlich hoch ist, stand die Forschungswelt zunächst vor einem Rätsel. 

Die einzige wissenschaftliche Erklärung für dieses ungewöhnliche Phänomen muss eine andere Zusammensetzung im Gesamten sein. Forscher des amerikanischen Massachussets Institute of Technology (MIT) gehen deshalb davon aus, dass Lutetia einen geschmolzenen Inneren Kern behinhaltet. Die Oberfläche des Asteroiden ist von eisigen Temperaturen geprägt (Maximal -28,15 Grad Celsius).

Weiter gehen die Forscher davon aus, dass es sich bei Lutetia eher um den Vorläufer eines Planeten, als um das Bruchstück eines größeren Gesteinsbrockens handelt.  Der aussergewöhnliche Asteroid ist deshalb mehr als nur eine Ansammlung von galaktischen Steinen. Aus ihm will die Forschung nun wichtige Erkenntnisse über die frühe Phase von Planetenentstehung gewinnen. 

Um einen Diplomstudiengang zu erfolgreich abzuschließen, muss beispielsweise zunächst erst das Grundstudium absolviert werden, an dessen Ende das sogenannte Vordiplom steht. Das wiederum bildet dann die Voraussetzung, um mit dem Hauptstudium fortzufahren, das am Ende eine Diplomarbeit für das entsprechende Zeugnis vorsieht. Auch der Magister ist in etwa so aufgeteilt. Doch im Gegensatz zum Diplom, kann der Magister nur an Universitäten und dort meist ausschließlich in geistes- oder sozialwissenschaftlichen Fächern. Fachhochschulen unterscheiden sich zu Universitäten darin, dass hier mehr Praxisnähe und Pflichtpraktika bestehen. 

In den meisten Fällen, werden für den Magister ein Hauptfach sowie zwei Nebenfächer belegt, wobei die Aufteilung des Stundenplans freier gestaltet werden kann als bei anderen Varianten. Verschiedene Prüfungen und eine Magisterarbeit verleihen den Studenten dann ihren Titel. Beide Abschlüsse allerdings gehören zu einer seltenen Spezies, seit man im Rahmen des Bologna-Prozesses 1999, Bachelor und Master einführte. Damit sollte ein einheitliches europäisches Hochschulsystem entstehen, das Wechsel zwischen Hochschulen erleichtert und den Studienabbruch-Quoten entgegen wirkt. Bisher scheint die Entwicklung jedoch in die entgegengesetzte Richtung zu führen. So wurde zwar die Semesterzahl, jedoch nicht der Stoff reduziert. Der Bachelor als Abschluss allein, bietet außerdem noch keine Promotionsmöglichkeiten. Dazu muss noch der Master im Aufbaustudium erworben werden.

Als “klassisch” erhalten bleibt jedoch das Staatsexamen, wobei die Prüfung nicht etwa von der Hochschule, sondern vom Staat abgenommen wird, um die Qualität der Prüflinge direkt zu verfolgen. Das Staatsexamen gilt nämlich nur für die Fächer der Rechtswissenschaft, der Medizin, Lebensmittelchemie und Lehrämter.